Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History of human medicine --- Geneeskunde: geschiedenis --- Geneeskunde --- geschiedenis --- 610 --- Geschiedenis --- Ontwikkeling --- 602 --- geneeskunde (gez) --- geschiedenis (gez) --- geschiedenis. --- 61:93 --- geneeskunde --- geschiedenis geneeskunde --- Geschiedenis der geneeskunde --- Geschiedenis. --- Histoire --- Médecine

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Anderhalve eeuw geleden had je geen sport. Niet de sportscholen maar de kerken zaten vol. Sport was iets van lang geleden, van de oude Grieken. Maar nu is homo ludens verworden tot homo adidas. Trainen moeten we. Alleen dieren weten beter: die doen niet aan sport en zijn toch zo fris als een hoentje. Misschien moet de mens meer laten en minder doen, met de handen vaker in de mouwen voor de enige sport waar je wijzer van wordt: hersengymnastiek. Sporten is ongezond en niet nodig, aldus de bekende bioloog/schrijver Midas Dekkers (1946) in dit anti-sportboek. Vijftien eeuwen lang werd er niet gesport, want sport was iets van lang geleden, van de oude Grieken, en nergens voor nodig. Maar sinds de Industriële Revolutie, toen het zware werk de mens door machines uit handen werd genomen, kwam het sporten op. Echter: dieren sporten niet, die weten wel beter. Op zijn geheel eigen, ironische en afstandelijke wijze vertelt Dekkers over de nutteloosheid, en vaak schadelijkheid, van het sporten en zet de 'Homo Adidas' te kijk. Met vele anekdotes, resultaten van onderzoek en feiten uit de geschiedenis. Verrassend, amusant en boeiend, dit rijk met zwart-witafbeeldingen geïllustreerde boek, dat eindigt met: 'Om het plezier, een betere reden is er niet voor sport. Het nutteloze, dat is het aardigste van heel de sport. Het houdt in dat je het ook kunt laten.' Met een uitgebreide literatuurlijst, bronvermelding van de illustraties en een register. Voor een breed publiek van zowel sporthaters als sportliefhebbers.

617.11 --- sport --- geschiedenis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Peacebuilding and reconciliation between groups and entire nations that share a violent past are among the toughest, yet most important, challenges for modern societies. Opposing perspectives, disagreements about the interpretation of historical events or even entirely different narratives too often impede processes of rapprochement. How can teaching history contribute to overcoming the demarcation lines of such narratives and resolving historical conflicts that are passed on from generation to generation or renewed, amplified and exploited for present political purposes? This volume comprises twelve case studies—from Central and Eastern Europe to South Africa, from the Middle East to East Asia—exploring stories about successes and failures in the never-ending struggle for peaceful coexistence. All of them ultimately reflect the fundamental question of our discipline: Can we learn from history? The Editors Florian Helfer is a Doctoral Research Assistant at the Department of History at the University of Bonn. He teaches and researches History Didactics in the eponymous section of the Department. Peter Geiss is Professor of History Didactics at the Department of History at the University of Bonn. Sandra Müller-Tietz is a Doctoral Research Assistant at the Department of History at the University of Bonn. She teaches and researches History Didactics in the eponymous section of the Department. Michael Rohrschneider is Professor of Early Modern History and Rhenish Regional History at the Department of History and Head of the Centre for Historical Peace Studies at the University of Bonn.

History --- geschiedenis --- History. --- Psychology

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Janus is een actieve methode geschiedenis voor het secundair onderwijs. Janus is er voor de 1e graad A-stroom, de 2e graad D- en D&A-finaliteit en de 3e graad ASO, TSO en KSO.Onze geschiedenismethode Janus is vernoemd naar de Romeinse god met de twee gezichten. Eén gezicht kijkt naar achter, naar het verleden, en het andere naar de toekomst. Dat is precies wat Janus doet: denkpatronen en levenswijzen van vroeger achterhalen én terugkoppelen naar vandaag en morgen. Dat doen we op een activerende manier. We gaan verder dan vraagjes oplossen bij teksten en tabellen en laten de leerlingen geschiedenis beleven.

Geschiedenis --- 4e leerjaar secundair onderwijs --- Doorstroomfinaliteit --- Geschiedenis ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- leerboeken --- secundair onderwijs --- geschiedenis --- 485.6 --- Geschiedenis - Maatschappijleer --- didactiek secundair onderwijs - geschiedenis, maatschappijleer --- Geschiedenis. --- Secundair onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Demography --- World history --- politieke geschiedenis --- sociale geschiedenis --- wereldbevolking